記事ポイント
- 2026年10月4日20時から四天王寺大学公式YouTubeチャンネルで配信開始
- 国内外の指導者・アメリカ元代表選手・国際的スポーツ科学者が出演
- 全8回を無料でプレミア公開し、翌土曜日に再配信。アーカイブ視聴は不可
新体操の現場にスポーツ科学を導入したことで生まれた、指導や選手育成の変化を紹介する公開ウェビナーです。
四天王寺大学 公開ウェビナー「スポーツ科学の導入で新体操の『何がどう変わったか』」
- イベント名：公開ウェビナー「スポーツ科学の導入で新体操の『何がどう変わったか』」
- 企画・モデレーター：四天王寺大学 社会学部 人間福祉学科 橋元 真央 准教授
- 後援：東海大学スポーツ医科学研究所、日本体育大学女性アスリート競技力向上プロジェクト、ブルガリア Beyond Fundamentals（基盤そしてその先へ）
- 配信媒体：四天王寺大学公式YouTubeチャンネル（プレミア公開・アーカイブなし）
- 視聴料金・対象：どなたでも無料で視聴可能
- 配信開始：2026年10月4日（日）20時00分～
- 配信予定：全8回（日曜日20時00分～）、再配信は翌土曜日20時00分～
四天王寺大学は、橋元 真央 准教授が企画・モデレーターを務める公開ウェビナーを、2026年10月4日から公式YouTubeチャンネルで全8回配信します。
国内外の指導者、アメリカ元代表選手、国際的スポーツ科学者が、スポーツ科学の導入による指導方法や選手たちの変化、成功例などを紹介します。
スポーツ科学の導入によって生まれた練習法やコミュニケーション法、選手の心身の成長など、現場と人の変化や成功事例を取り上げます。
さらに、効率的な競技力向上やポジティブな選手育成へ、科学的アプローチをどう生かせるのかをパネリストが提唱します。
本配信は10月4日・11日・18日・25日、11月1日・8日・15日・22日の日曜日に予定されています。
第1回のパネリスト紹介編に続き、第2回から第4回では、導入前の取り組みや変化を求めたきっかけ、導入までの試行錯誤、「経験や感覚」から「科学で説明」する指導と練習への変化を扱います。
第5回から第8回では、選手自身の成長を促す練習、力を引き出すコミュニケーション、心の変化、新体操の未来へつながる可能性を紹介します。
動画は配信終了後に非公開となり、アーカイブでは視聴できません。
四天王寺大学では2027年4月に新体操部を創部する予定で、本ウェビナーはスポーツ科学を取り入れた指導・教育・育成環境づくりの一環です。
企画・モデレーター 橋元 真央 准教授
- 所属・役職：四天王寺大学 社会学部 人間福祉学科 准教授
- 専門：身体表現、身体教育学
- 経歴：元新体操選手（個人・団体ともに全国大会優勝／全日本選手権 個人6年連続出場）
橋元准教授は、元代表選手・指導者・科学者それぞれの立場から、スポーツ科学の導入で現場がどう変わったのかを掘り下げたとコメントしています。
篠原 稔
- 所属・役職：米国ジョージア工科大学 理学部 生物科学科 教授
- 専門：神経筋機能、運動学習、運動パフォーマンス科学
- 経歴：アメリカ新体操元ナショナルチームコーチ、アメリカスポーツ医学会フェロー
科学的知見を生かした合理的な指導・トレーニングの重要性を国際的に啓発しています。
篠原 奈美枝
- 所属・役職：米国シノハラアカデミー代表、スポーツサイエンスコミュニケーター
- 経歴：アメリカ新体操元ナショナルチームコーチ、国際審判員
日米で新体操クラブを設立し、各国出身のトップ指導者との研鑽や、科学に基づく指導法の伝授に携わっています。
Elena Shinohara
- 経歴：アメリカ新体操元ナショナルチームメンバー、国際審判員
- 受賞歴：代表選手達が選ぶ「アメリカ新体操年間スポーツパーソン賞」を2回連続受賞
約500万人のフォロワーをもつSNSコンテンツクリエイターとして、世界中に新体操の魅力を発信しています。
鈴木 亜紀子
- 所属・役職：川口市立高等学校 保健体育科教諭・新体操部顧問
- 経歴：長年にわたり高校新体操選手を育成
約3年前からスポーツ科学を本格的に学び、科学的根拠に基づく指導でインターハイ連続出場へ導いています。
水上 綾
- 所属・役職：Courage代表・メインコーチ
- 資格・活動：山梨県唯一の新体操女子1種公認審判員カテゴリー1を取得し、全国大会審判としても活動
代表を務める新体操クラブチームで、スポーツ科学に基づき、経験だけにとどまらない指導を行う若手指導者です。
塩屋 恵美子
- 所属・役職：昭和学院中学校・高等学校 教諭・新体操部顧問（監督）
- 経歴：全日本選手権・国民スポーツ大会・インターハイ・高校選抜等で優勝に導いてきた日本トップレベル指導者
インタビュー動画では、成功を支えたスポーツ科学の知識に基づく指導への転換について語ります。
